Las TIC y la Escuela Inclusiva

Hola a todas y todos, investigando por la web, me he topado con esta noticia, que me ha resultado muy interesante. En la misma, encontramos una serie de posibilidades que nos brinda el uso de la Realidad Virtual, enfocado a la educación inclusiva de todos los niños y niñas, incluidos, como no, los niños que presentan algún tipo de discapacidad. ¡Espero que os resulte interesante! https://noticias.universia.es/educacion/noticia/2018/05/11/1159778/posibilidades-realidad-virtual-alumnos-discapacidad.html

Hola a todas y todos, en esta ocasión, la entrada va dirigida a la presentación de un documento electrónico o pequeño E-Book, realizado con la aplicación Canva, que nos permite utilizar bonitos diseños y personalizarlos. Una vez tenemos nuestro recurso creado, lo subimos a Calameo, que le da el formato de libro electrónico y permite su visionado a modo de páginas.  La temática del libro electrónico está relacionada con el uso de los recursos tecnológicos para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista, sobre todo para su comunicación mediante pictogramas. Las TIC avanzan a gran velocidad y no podemos perder la oportunidad de usarlas para una educación más inclusiva.  Pinchad en el enlace para su visualización.  ¡Espero que os guste! https://www.calameo.com/accounts/6155009

La web slideshare nos permite publicar presentaciones y documentos de una manera fácil y rápida, permitiendo el acceso a todo tipo de informaciones sobre temáticas de cualquier tipo, incluida la que nos compete en esta asignatura, como son la inclusión educativa y las TIC.  En este caso, he estado navegando por el sitio y he tenido la oportunidad de consultar multitud de presentaciones multimedia, como es el caso de la que a continuación adjunto.  https://www.slideshare.net/SabinaBelloch/las-tic-y-la-inclusin-educativa-76090544 En esta presentación, se hace un repaso sobre cómo el uso de las TIC enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje, a qué edad es adecuado incluirlas en las aulas, hasta qué punto permiten la accesibilidad y, por lo tanto, si son inclusivas, así como una serie de recursos con ejemplos gráficos de los diferentes recursos tecnológicos que podemos utilizar.  Igualmente, os presento la presentación que he diseñado, teniendo en cuenta lo establecido

En los tiempos en los que vivimos, nos encontramos con multitud de tecnologías que nos brindan numerosas posibilidades, por lo que en la educación debemos aprovechar el gran potencial que presentan, por el carácter motivador y lo cercanas a la experiencia de nuestros pequeños nativos digitales.  En este caso, no podemos dejar de lado las posibilidades que ofrece la robótica educativa, para todo el alumnado y mucho más para el alumnado con necesidades educativas especiales. En este artículo de la web Educación3.0, especializada en innovación educativa, encontramos 7 razones por las cuales utilizar la robótica educativa con este alumnado. En el artículo, encontramos la experiencia de una Maestra de Educación Infantil, que ha vivido en primera persona los excelentes resultados.  ¡Espero que os resulte interesante! https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/7-razones-por-las-que-utilizar-la-robotica-educativa-en-ninos-con-necesidades-educativas-especiales/

A continuación, presento un video en el que se hace referencia a las diferencias entre una Escuela Integradora y una Escuela Inclusiva, basado en lo que Arnaiz (2002) y Moriña (2003) expusieron como comparativa de ambas. En este video, he utilizado la melodía de la canción de ABBA titulada "I have a dream" y no es por casualidad, todos los maestros y maestras y todas las personas que estamos dentro de la comunidad educativa, debemos soñar, luchar y construir, día a día, una Escuela Inclusiva. 

¡Hola a todos y todas!  Mi nombre es Cristina Béjar y este blog ha sido creado para la Asignatura "Las TIC en la Escuela Inclusiva" del Máster de Educación Especial de la Universidad de Huelva. Aquí vamos a encontrar diversidad de entradas relacionadas con el uso de las TIC para avanzar hacia una escuela cada vez más inclusiva.  ¿Cómo no vamos a aprovechar estos recursos para la educación basada en la inclusión?  Ya en 2007, la Comisión de las Comunidades Europeas establece como necesario el aumento de la visibilidad de la inclusión digital y el aumento del nivel de compromiso de las Administraciones y de los interesados, el establecer las condiciones necesarias para que las personas dispongan de las capacidades necesarias para hacer un uso activo de unas tecnologías accesibles y asequibles, así como que se consiga, a través de las TIC unos servicios inclusivos, efectivos y coherentes.